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主题：李莹作品 [收藏主题] | 转到： |
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来自江阴利港刘杰老师：李同学的一题多解这种探究题目的学习数学的精神，令我对南菁学生有了更深一步的佩服，特别是最后一种添辅助线的方法，一般人不会想到，最后的一段感言，更能体现这位学生平时学习数学的态度。 |
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来自江阴璜塘的顾永清老师：最后的那条辅助线，我也想不到。
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来自江阴初级中学金岳:李莹同学后面一条辅助线真不错,让我大开眼见,从你的方法中，我发现如果过D点作BC的平行线也不错,把我们的联合在一起,类似数学上的"截长补短"的思路,我在此给它命名为"截大补小"的思想. |
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学习了！是不错的一条辅助线，你的钻研精神正是难能可贵！
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